河北新聞網(wǎng)訊（通訊員菅娜）近日，在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽（中職組）“網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與運(yùn)維”賽項(xiàng)中，保定市理工中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的張奇和王天翔兩位學(xué)生發(fā)揮穩(wěn)定、技能過(guò)硬，取得了團(tuán)體三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這是學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)第一次走上國(guó)家級(jí)技能大賽的舞臺(tái)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。這一獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得，標(biāo)志著學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提高，真正跨入河北省計(jì)算機(jī)專業(yè)第一梯隊(duì)。

　　此前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生張奇和王天翔參加了河北省職業(yè)院校技能大賽（中職組）“網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用”項(xiàng)目的比賽，憑借過(guò)硬的技術(shù)取得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)，并獲得了參加國(guó)家級(jí)比賽的資格。隨后，“網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用”項(xiàng)目技能輔導(dǎo)小組全體成員（張藝超、菅娜、張海強(qiáng)、王藝）和學(xué)生便投入到了緊張的備賽階段，大家一起努力研究往年國(guó)賽題，分工合作，制定訓(xùn)練計(jì)劃。

　　全國(guó)職業(yè)院校技能大賽（中職組）“網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與運(yùn)維”賽項(xiàng)共設(shè)置網(wǎng)絡(luò)理論測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與調(diào)試、服務(wù)搭建與運(yùn)維三個(gè)模塊，各模塊有機(jī)結(jié)合。競(jìng)賽內(nèi)容包括：職業(yè)規(guī)范與素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)布線與施工、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與調(diào)試、安全策略配置、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)和應(yīng)急響應(yīng)、云平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)連接、X86與ARM 架構(gòu)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)安裝與管理、Windows 與Linux服務(wù)配置、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維等內(nèi)容。在比賽過(guò)程中，模塊一部分要求一名參賽選手獨(dú)立完成理論測(cè)試，模塊二和模塊三部分需要兩名選手合理分工，規(guī)劃工作流程，合作完成有關(guān)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與運(yùn)維的職業(yè)典型工作任務(wù)，同時(shí)還要檢驗(yàn)選手的專業(yè)核心能力和職業(yè)綜合素養(yǎng)。

　　由于比賽增加了大量的新知識(shí)、新技術(shù)，對(duì)指導(dǎo)教師和學(xué)生的要求也越來(lái)越高。張藝超老師帶領(lǐng)兩名學(xué)生刻苦鉆研賽項(xiàng)規(guī)程、制定訓(xùn)練計(jì)劃、勤奮訓(xùn)練，跟學(xué)生吃住在一起，經(jīng)常訓(xùn)練到深夜或凌晨，從而攻克了一個(gè)又一個(gè)難題。雖然張海強(qiáng)和王藝兩位老師不是國(guó)賽的主要輔導(dǎo)老師，但是他們依然非常認(rèn)真負(fù)責(zé)地給學(xué)生講解網(wǎng)絡(luò)布線和服務(wù)器配置的知識(shí)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。進(jìn)入暑假之后，師生們放棄了休息時(shí)間，吃住在學(xué)校，為備戰(zhàn)國(guó)賽做好充分的準(zhǔn)備。比賽前一天，指導(dǎo)老師和學(xué)生一起研究領(lǐng)隊(duì)會(huì)相關(guān)內(nèi)容，制定合理的比賽策略，為第二天的比賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用”項(xiàng)目技能輔導(dǎo)小組全體成員，師生同心，為了一個(gè)共同的目標(biāo)努力奮斗，終于取得了該賽項(xiàng)的優(yōu)異成績(jī)。

　　比賽雖然結(jié)束，但是學(xué)習(xí)的步伐并未停止。張奇和王天翔兩名參賽選手為了將接力棒更穩(wěn)地交給下一屆比賽選手，幫助他們更高效地掌握該賽項(xiàng)的核心技能和知識(shí)要點(diǎn)，主動(dòng)推遲回家休息的時(shí)間，給學(xué)弟們進(jìn)行技能與經(jīng)驗(yàn)的分享。今后，學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)將借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)“2+2+2”貫通培養(yǎng)這一有利契機(jī)，將產(chǎn)業(yè)鏈與專業(yè)鏈對(duì)接起來(lái)，建設(shè)一流專業(yè)，培養(yǎng)一專多能的“雙師型”教師隊(duì)伍，讓更多的學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)。

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